随着初中学生的在校时间和学业投入的显著增加，家庭中有关成绩的话题屡见不鲜。论及成绩，或许有平和的讨论，也可能迎来不满和争吵。家长该如何从直观表现学业结果的成绩中窥见孩子的状态呢？成绩的不同提法又会怎样影响与孩子的链接呢？10月10日，在德育处徐法忠副主任的主持下，剑湖家长学堂开展了“如何用成绩和孩子建立链接”的主题讲座。

会议伊始，徐老师从两幅图片出发，从想象与真实的区分切入，引发家长们的认知波动。接下来，借着家长们“您是如何看待考试的？”这一话题的各抒己见，徐老师以辩证和讨论的方式，指出成绩在表现学业结果的同时，也是孩子综合表现的一种反应，也能从其中观察孩子的社会适应性和家庭关系。

第一个问题的探讨过后，家长们逐渐意识到需要谨慎看待成绩与努力的相关大小，开始重新从家庭关系和家庭互动模式的角度思考成绩的含义。借着这一认知重构，家长们开始好奇如何与孩子进行考前沟通。徐老师以目标为切入点，结合贴近家长生活的实例，引导家长在进行考前沟通时，关注亲子双方的学业目标，且不管目标达成与否，都尝试寻找孩子在学习过程中的积极资源，肯定孩子的努力。通过考前沟通，在面对结果时，家长就能更好地引导孩子面对失败或者成功时，自我承担的勇气和坚持。

情绪以需要为中介，是伴随着认知和意识过程产生的态度。在讲座的第三环节，徐老师以饮食睡眠等为例，引导家长观察孩子与平时相异的行为表现，同时，也劝说着家长观察自己的情绪状态。徐老师以生动的实例说明了情绪沟通的必要性，以及可供参考的方式，阐释了观察情绪成因和表现的关键。

考试成绩检验着孩子们的综合表现，也是家庭中父母与孩子建立链接的重要因素，通过这次的讲座，家长们在徐老师深入浅出的讲解中了解了一些建立链接的方法，希望家长们能够通过倾听情绪、询问目标、肯定努力、表达期待等方式，构建和谐良好的家庭学习氛围。学校也将继续和家长同行，共同为孩子的健康成长努力！