在江苏省教育学会2023年度论文征文评选中，青剑湖实验中学共九位老师喜获佳绩，其中李敏敏老师撰写的《指向思维品质提升的初中英语阅读课教学实践》获特等奖。

学校一直以来高度重视科研工作，为老师们搭建丰富的学习平台，开发多样的教研渠道，旨在“发展好每一位教师，教育好每一位学生”。教科室石春秀主任和杨卫华副主任积极推广幸福科研，根据教师发展的需求，定期举办剑湖读书会、课题研究活动、论文写作指导讲座等，帮助老师们拓宽视野、提高认识、总结经验。在教科室智慧引领下，教科研不再是枯燥的理论，而是生动的教学实践；不再是一人孤独的冥想，而是群策群力的探究；不再是单一的学科教学，而是多元的教育教学融合；不再是短暂的教学热情，而是长久的幸福追求。

特等奖获得者——李敏敏老师

李敏敏，中共党员，硕士研究生，一级教师。自毕业以来，一直从事中学英语教学工作。在教育教学工作中，热爱思考，勤于探索，笔耕不辍。数篇论文获得省、市陶行知研究会、教育学会论文特等奖、一等奖，主持、参与多项课题研究。

教育格言

研究是教师成长的有力臂膀，在教育实践中不断深耕、不断求实、成就幸福的教育人生，我幸福其中。

获奖感言

在实践中反思，是科研成长的有效手段。将教学中的问题转化成课题进行研究，并将课题研究的成果用在教育教学中，慢慢的，我从一名年轻老师逐渐的成长起来，对科研也有了自己的理解。教科研既可以是有形的论文或课题，亦是无形的独立思考或讨论交流；既可以是理论应用于实践，亦是实践所得转化为理论的过程；既可以是对课堂教学的研究，亦是对学生群体或个体的分析。对学校组织的各种比赛我都积极参与，并用心准备，勤于笔耕，也收获不断。“学而不研失之于浅，研而不教失之于空”。让我们边教、边学、边思、边创造，让每一个教学研究的日子都充满教育意义。

高山有行路，水深有渡舟。教科室将继续踏实做好科研成果的总结、推广和应用工作，树立“每一个课堂都是实验室，每一位教师都是研究者，教学过程就是研究过程”的观念，使“科研兴校”、“科研兴教”、“科研强师”的理念落地生根。心栖梦归处，不负韶华年，深耕科研，奔赴热爱，我们永远在路上！