冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于研究与提升。近日，江苏省陶研会第十六届“行知杯”优秀论文评比活动圆满落幕，此次论文评比活动旨在激励广大教师积极投身教育科研，提升教育教学质量。我校教师凭借扎实的专业素养与深入的教学洞察，喜获佳绩，其中一等奖2篇，二等奖15篇，三等奖13篇，特此祝贺！

今天，让我们一起走近获奖教师，听听他们的教学经验与写作经历。

姚佳，硕士研究生，中学英语教师，一级教师。在教育教学工作中，勤学善思，笔耕不辍，孜孜不倦。曾获得获省陶会第十六届“行知杯”优秀论文一等奖；苏州市陶行知研究会优秀论文一等奖；苏州工业园区初中教师评题比赛一等奖；苏州市教师专业素养大赛二等奖；苏州中小学信息化教学能手竞赛二等奖；苏州工业园区初中教师命题比赛二等奖；第十五届“行知杯”论文三等奖等。

教育格言：在教中学，在学中思，在思中创。

获奖感言：感谢学校搭建的交流学习平台，感谢学校前辈和同仁，是你们一路以来给予我支持与鼓励，让我在教育之路上坚定前行，得以将理论与实践有机融合。在我看来，教科研是既体现为有形的论文、课题，也蕴含在无形的思维之中；它不仅是理论在实践中的落地生根，更是实践促进理论的升华过程；它既聚焦于课堂教学的深入研究，也涵盖对学生个体的细致分析。未来，我将继续秉持着“在教中学，在学中思，在思中创”的理念，让教育的意义在每一个瞬间熠熠生辉。

杨颖婷，中共党员，硕士研究生，中学美术教师，一级教师。在教育教学工作中注重引导学生关注生活、感受自然，鼓励他们用画笔记录下身边的美好瞬间，用色彩和线条表达自己的内心世界。曾获苏州市教育学会论文、教学设计双一等奖、市陶行知研究会论文二等奖、园区美术基本功二等奖、园区青年教师赛课课堂教学二等奖、课程设计一等奖等。辅导学生参加国家、省、市、区各级各类的美术比赛均获一、二等奖的好成绩，多次获得优秀指导老师称号。

教育格言：以美育人，以文化人，用心启迪，激发潜能。

获奖感言：非常荣幸能够在2024年省行知杯论文比赛中获奖，这不仅是对我个人努力与探索的肯定，更是对我所践行的陶行知教育思想的认可。陶行知先生曾说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这句话一直激励着我，让我在美术教学中不断追求真实与创新。这次获奖，让我更加坚定了自己的教育理念。我将继续践行陶行知先生的教育思想，不断探索和实践，努力成为一名优秀的美术教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

薛芳芳，硕士研究生，中学语文教师。曾获园区初中教师“专业素养竞赛（解题竞赛）”特等奖，园区初中教师“命题”比赛二等奖，苏州市微课比赛三等奖，撰写多篇教育教学论文在省市级论文比赛中获奖，曾指导学生获苏州市三话比赛一等奖，指导学生获区级作文竞赛二等奖。

教育格言：立品定须成白璧，读书何止到青云。

 获奖感言：教育教学研究，是真诚的书写，是全新的抵达。“山不让尘，川不辞盈。”诚挚感谢学校不遗余力搭建平台，心存感恩。论文创作过程，是一次深刻的自我反思与实践探索之旅。陶行知教育理论是一座宝库，有源源不断的生命力，它引导我放眼广阔的生活，信手拈来可用于语文课堂的鲜活素材，设计出贴近生活的语文课堂。未来，我将以此为新起点，继续深化研究，在教育的天地里，笔耕不辍，探索不止。

耿联，青剑湖实验中学地理教师，二级教师。曾获江苏省蓝天杯教学设计评比一等奖，苏州市初中地理教师基本功大赛二等奖等。撰写多篇教育教学论文在省市级论文比赛中获奖。

教育格言：教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励、唤醒和鼓舞。

获奖感言：此次获奖，得益于学校营造的良好教科研环境，还有教研组同事们之间的思维碰撞和经验共享。对我个人来说它既是一份收获，也是一种鞭策。未来我会继续扎根教育事业，不断提升专业素养，用更严谨态度教学，积极探索教育问题，在反思和学习之中继续前进。

郭瑾，数学教师，二级教师。曾获苏州市素养比赛二等奖，园区教师素养大赛二等奖，多次获得校级七认真称号。

 获奖感言：在教育理论研究与写作的漫漫长路上，我能稳步迈进，离不开学校这片教科研沃土的滋养。它孕育了我对教育事业的满腔热忱，更赋予我探索求知的勇气。本次论文聚焦陶行知生活教育理论在初中数学教学中的应用，探索数学知识与学生生活实际结合，创设生活化教学情境，为教学注入新的活力。我将继续深耕教育实践，传承陶行知教育理念。

廖婷婷，硕士研究生，一级教师，生物教研组长，区教科研新秀。曾主持或参与省级、市级、区级课题若干项并结题，在核心或省级期刊发表过数篇论文，在江苏省或苏州市各项论文比赛中均获一、二、三等奖等。

教育格言：教育之宗旨何在？在使人为完全之人物而已。

获奖感言：感恩学校教科室引领教师的科研发展，就像一盏指明灯，不仅指明了我们努力的方向和路线，还给予了我们努力的光辉和勇气。在未来的教育教学生涯中，我会继续乘风破浪，再接再厉，努力成为一位优秀的教育科研型教师。

时光不语，见证努力的足迹；岁月不居，留下成长的印痕。我校自办学以来始终将教育教学研究视为重中之重，鼓励教师笔耕不辍，立足课堂开展教学反思与研究，向外探寻，向内思考；向下扎根，向上生长。本年度论文评比我校教师佳作频现，不仅体现了我校教师对学术研究的执着追求，也为我校的长远发展奠定了坚实的基础。未来，剑湖教师将继续在专业发展的路上且行且思，以星光，聚星河！