班主任，是一个班级的灵魂人物。他们致力于教学研究，用丰富的教育智慧凝聚班级力量，激发学生潜能，陪伴学生成长。苏州工业园区青剑湖实验中学初三年级班主任，同学生亦师亦友，如春风细雨般走进学生内心，帮助学生在爱的教育中茁壮成长。

初三（1）班 柳凯老师

教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲生命乐章；教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，渐变成一道炫丽的彩虹；教育，是用师爱托起璀璨的繁星，守护一片成长的天空。多年来，始终用爱浸润学生心灵，用文化为学生打好人生的底色，在活动中引导学生养真德、求真知、说真话、办真事、做真人。

初三（2）班 王友峰老师

“生命和身体永远第一”是立班之本，崇尚做最好的自己，做自己的第一名。坚持用制度来规范班级，以文化来建设班级，以行动来感染班级。人人争做最积极、最礼貌、最感恩的三最少年，希望在探索爱孩子，懂孩子，助孩子的道路上越走越好。

初三（3）班 高鹏老师

“爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，育人是班主任的首要工作。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，帮助学生树立健全、完善的人格。努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

初三（4）班 曹艳秋老师

班级建设要“群雁高飞头雁领”，要把班级建设成一个团结友爱，积极向上的班集体，必须要有一个坚强的班级核心。我们班主任要善做伯乐，知人善任；发现“千里马”，激发学生的学习热情、为班级服务的热情；“反向操作”是从“皮格马利翁效应”中得到的启示，只要教师充满自信的期待，孩子就会往所期待的方向发展；做有温度的老师，培育有温度的人。充分信任和尊重每一位孩子，让他们能够发现自身价值，提高自信心，产生自豪感从而有迎难而上的勇气。

初三（5）班 王光朝老师

初三是人生非常重要的一年，作为老师，能成为他们的班主任是我的荣幸。抱着这样的心理，我一有机会就会到班里去，到学生中间去。每天早读、大课间、吃午饭、体锻课等时间都是陪着他们，一起读书、一起运动、一起吃饭、一起放学。长期相伴，不仅使我能及时发现和解决班里存在的问题，也让我和学生的关系更加亲密，我成了他们中不可或缺的一员，我能感觉到，他们每天都希望能见到我，正如我每天都希望能见到他们一样。

初三（6）班 赵雪老师

班主任普通得像一颗小小的铺路石，但却最真实。肩负着传承文明，塑造灵魂，启迪未来的神圣职责。面对着一群懵懂的孩子，日复一日地传道受业解惑，感受年华流逝。以生为本，多维度地看待每一位孩子。关爱学生，定有意想不到的收获。

桃李不言，下自成蹊。优秀的班主任将一如既往润泽育人，为莘莘学子的成长成才指引航向。一片丹心坚守三尺讲台，矢志不渝为党为国培育英才。