幸福，是心灵的醉意。为提高学生与老师的教育幸福力，化解学生学习生活中遇到的矛盾与冲突，2023年4月19日杨霞老师开设了一节以“当幸福来敲门”为主题的班会课。本次活动由陆玮婷副主任主持，校长室孙婵娴副校长、德育处和全体正副班主任参加。

杨老师首先通过一段精心采访的视频来导入本次班会课，在孩子的欢声笑语中，他们的那些幸福画面流淌进老师们的心中。健康、家庭和睦、有人爱、被给予肯定、有钱、有自由的时间、有好朋友陪伴等一大串幸福的元素，如铜铃般在课堂欢乐地回响。在孩子们畅所欲言后，杨老师说：其实幸福没有统一的标准，健康的体魄、适量的物质、充实的精神、都是人生幸福的重要部分！

苏霍姆林斯基曾说：“要记住，你不仅是教课的老师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”杨老师充分发挥同伴的力量，让孩子们小组讨论交流来发现自己不快乐的因素。在孩子们的畅所欲言中，我们发现学习、人际交往、情绪等词出现频率很高。杨老师化身孩子们生活的指导师，做一个耐心的倾听者，给予孩子们无限的关怀。

 面对孩子们总结出的影响幸福的因素，杨老师给全班孩子带来提升幸福力SPA，让孩子们上台书写悲观、消极、难过等负面情绪和乐观、坚持、自信等正面情绪来感悟，从而明白可以通过改变心态来提高自己的幸福感；同时也要学会接纳不完美的自己、坚持锻炼和保持微笑。对待学习上的困惑，杨老师更指出目标与努力是通往成功的桥梁。关于人际交往，孩子们在游戏活动中感受到理解、沟通和交流的至关重要。

 同谱育人新篇，共架理想金桥。爱因斯坦曾说：只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。杨老师的这节主题班会示范课给所有在处理孩子问题有困惑的班主任准备了一剂良方。其实幸福很简单，它是一种感觉，是一种心态，更是一种体验。因为单纯，教育是真诚的；因为享受，教育是幸福的；因为用心，教育是温暖的。让我们怀揣着对教育的崇敬和真情，做一个内心温暖的人吧，带着阳光行走，温暖学生，快乐自己！

班主任感言

沈佳妮：1.本节班会课围绕幸福主题展开，主题鲜明，形式多样，杨老师语言表达能力强，班级气氛活跃，学生参与度高，设计的活动能很好的反映学生的心态。2.在新课程理念的指导下，班主任杨老师热情地调动学生的主动性、积极性、创造性，学生成了课堂的主人和主体。整节课，学生充满活力，热情参与，积极思考。

刘承智：杨老师的课紧紧围绕“幸福”这一主题，逻辑缜密，层层深入。将生活情境与哲理故事有机结合，十分注重学生的主体地位，深入而亲切地走进并触动学生内心。课堂活动设计具有高度的真实感，既用生动幽默的语言与环节调动学生的积极性、主动性，又巧妙地引发学生内心深处的感性思维，更增进了学生之间的友谊与默契，是一堂有生活、有深度、有教化、有温度的人文课堂。

王友峰：德育处精心谋划了一节《幸福是什么》主题班会课，本节班会课让我们看到杨老师是一位理解孩子、懂孩子，会走心的班主任，这也是这个班孩子们的幸福。本节班会课杨老师从儿歌《假如幸福你就拍拍手》开启，配合歌曲中的动作让孩子们带着轻松的心情走进课堂，同时让孩子们的思绪不经意间回到自己的幸福时刻。老子认为“人贵有自知之明”，古希腊特尔斐神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面刻着一句象征人类最高智慧的神谕——认识你自己。“感悟幸福”环节让孩子们能更好的认识自己，同时让孩子们的感受到幸福有很多种，幸福就在我们身边。“吐槽不幸福”，让孩子们有了一个释放和倾诉的机会，排解了学生的不快乐，很好地缓解了孩子的负面情绪。“提升幸福”环节，相当于给孩子们提供了提升幸福感的实操手册。这节课的最后，杨老师还给孩子们准备了一个大大的惊喜——家长给孩子们的一封信，很多孩子看后泪流满面，孩子们感受到幸福其实就在身边。