为促进教师对新课标的理解，提升教师专业素养，革新物理课堂教学，10月27日，苏州工业园区青剑湖实验中学举行了初中物理“大概念，大单元”主题研讨活动。此次活动采取线上线下相结合的方式，以课堂教学实践为基础，以专家讲座为方向，探索“大概念 大单元”教学策略。

关于教改工作指导

苏州工业园区教师发展中心曹宏主任立足新课标，为课程内容变化后的实际教学指明了方向，曹老师围绕“学习研究新课程标准”、“把握新评价改革方向”“实施新型教与学方法”三个方面展开指导，带领园区初中物理教师深刻领会新课程理念，提出基于“理解”的深度学习、以学生为中心、问题为导向、以探究为主的教学模式改革，明确了“素养立意”、“以标定教”、“以教定考”的教·学·评一体性！

骨干教师公开课展示

本次活动中，青剑湖实验中学的叶玲和姜苏老师、西交附中洪丽老师、朝前路学校许卓悦老师和星湖学校王丽丽老师分别进行了公开课的展示，为大家带来了精彩的物理课堂。

叶玲老师执教的八上《光的折射》通过创设新颖有趣的“坐井观天”情境，为学生带来视觉的美感和冲击；通过建构模型突破“法线”概念教学，拓展学生思维深度。其中“光的折射”学生探究活动，将课程推向高潮，极大促进学生的科学实验探究能力；最后通过回归生活应用，落实“从物理走向社会”的课标理念。

王姗姗老师执教的八上《透镜》，通过古代的“削冰取火”引入课题；教学中利用了多媒体技术、丰富多彩的图片和视频，帮助学生深入理解凸透镜和凹透镜的概念，借助动画清晰地展示了光线在凸、凹透镜中的传播。最后联系生活现象，加深了学生知识的理解和应用，升华了课堂价值。

朝前路实验学校许卓悦老师执教的《电流和电流表的使用》一课中，以水流类比电流引出对于电流的基本概念，用生活中的常用电器来拉近本节课与学生生活间的距离，在学生自主探究实验与教师适当引导下，层层递进的掌握电流表的使用方法，设计环节完美体现了“大单元教学”的核心——“展示教育”理念。

青剑湖实验中学的姜苏老师执教的《电流和电流表的使用》，以能量转换的问题为切入点，从自制教具“加水转动起来的车轮”延伸到本节课的电路与电流，课堂中学生在进行实验并展示的过程中探究电流的特点及电流表的使用，给学生充分的思考与操作的空间，注重知识的同时立足学生的素养提高，形成立体式的知识展示与概念迁移。

西安交通大学附属初级中学洪丽老师的《能量与效率》课，从新闻报道的生活热点问题“天然气费翻倍”的视角开启关于能量与效率的问题。整节课从宏观上把握教材内容，紧绕“能量”这一大单元展开，以“测量并提高灶具的热效率”为主旨，从三个方面进行实操并切实地达到了热效率的改进，落实“大整合"这一“大单元教学”的模式特色。

课后研讨交流

智慧的火花往往离不开思想的碰撞。陈刚老师结合洪丽老师的课堂内容对大概念教学进行了详细解读，提出跨学科教学实践，提倡物理课堂教学融合化学、生物等知识；顾永健老师针对姜苏老师的课提出教学要紧扣教材、课标，注重情境创设和问题的引导，充分发挥学生的自主探究能力；顾健老师在点评许卓悦的课中提到大单元教学要结合学生已有经验，设计科学路径，培养学生进阶能力；李康老师评价王姗姗老师的课中说到课堂不仅要教授知识，更要实现育人功能，提出物理教学要顺应时政发展，充分发挥育人功能；张月兰老师在点评叶玲老师的课中提到教学一定要有真实情境，只有真实情境才能激发学生的求知欲望。

专家讲座

正高级教师、特级教师徐正黄带来讲座《谈物理教师的核心素养提升》，徐老师从16-24岁青年失业率的问题谈起，结合个人核心素养、价值观念、必备品格等方面提出教师的关键能力在教学中的重要作用。徐老师分享了提升物理教师核心素养的方法，只有“功夫花在备课”，才能“本领显在课堂”，抓好“质量三宝”，学会注重导学案的应用、问题化的有效控制、课堂文化与课堂智慧，并坚持以“师能为本”、“师爱为魂”！

名师赋能，深学笃行。此次研讨活动对物理教师应对新课程改革、更快实现专业发展提供极大帮助，相信青剑湖实验中学物理组定能不断创新、优化，打造出更加精彩的课堂！