9月20日上午，为了落实立德树人的根本任务，深化课堂教学研究，提高教师专业素养，搭建校际研讨平台，切实把新课程标准的理念和基本要求落到实处，2023-2024学年园区初中道德与法治教师第一次教研活动在青剑湖实验中学开展，活动由园区教师发展中心道德与法治教研员宋大男老师主持。

上午第一节课，青剑湖实验中学崔琦琳老师和园区一中余佩玲老师围绕九年级上册《创新永无止境》开展同课异构，同时西附初中的王偲偲老师开设《延续文化血脉》教学公开课。

三位老师的观摩课各具特色。崔琦琳老师教态亲切自然，她采用议题式教学模式，教学目标明确，教学内容分析到位，将鲜活的时政热点素材适时引入课堂教学，条理清晰，一例到底，教学重点突出，难点巧妙突破，目标达成度高。

余佩玲老师教学主线分明，充分挖掘教材资源，引导学生积极参与，探究合作层层深入，课堂气氛活跃，展现了扎实的教学素养。

王偲偲老师以《逃离大英博物馆》为情境线，带领学生一步步了解中国元素，燃起学生内心对中华文化的认同感和自豪感，激发学生辩证思考如何去弘扬优秀的传统文化，引导学生积极践行中华文化的传统美德。

三位老师的教学展示课都从当下时政热点出发，从不同角度用好时事素材，挖掘时政教育的育人价值，做到理论联系实际，充分展现了一堂道德与法治课应有的风貌和价值。

活动的第二阶段，在阶梯教室，吴江区盛泽第二中学校长严卫林作了《课题研究：教师专业成长的必由之路——主题情境探究教学为例》专题讲座。他从“为什么要开展主题情境探究”、“什么是主题情境探究教学”和“主题情境探究教学的收获”等主话题，引发老师们对于专业素养的深思。他指出主题情境教学目前存在“浅层化、知识化、碎片化、低效化”的一些问题，同时为如何重塑学习的“新路径、新载体”从而迈向教学“新高地、新境界”指明了方向。严校长以具体实践案例为老师们呈现了优化课堂教学模式的视角、方向和引导学生自主理解教材、学会探究、长智明理、提升素养，为一线教师的教学研究带来了诸多启示。

宋大男老师在初二11班开设了活泼诙谐的主题班会，与同学们共同打造了师生共话、畅所欲言的班会舞台，孩子们反响热烈。

金鸡湖学校孙全军老师分享了自己主动担任班主任德育工作的心路历程和收获。漫漫教育路，用爱去温暖。孙老师的治班育人方略为老师们提供了班级管理的新思路，起到了拨开迷雾、指引方向的作用。

研之凿凿，行之灼灼，每次教研都是一次思想的碰撞，每次碰撞都是一次成长，一份收获。新学期，在此新起点上，园区初中道德与法治老师将继续以更饱满的热情、更昂扬的斗志、更务实的作风，踔厉奋发谱写新篇章！