科研载道，行在路上；研修不止，奋楫者先。为提升青剑湖实验中学教师的教科研能力，促进教师的专业成长，增强全校的教科研氛围，学校于12月8号举行课题研究培训活动。本次活动由教科室石春秀主任主持，本校省、市、区级课题主持人和核心成员参加。

首先石春秀主任带来了《让课题研究引领教育成长》的专题讲座。她以本人主持的江苏省教育科学研究院“十三五”结题课题为例，从结题概念入手，指出结题是对研究工作的全面总结，是对研究成效的基本判断，是对研究成效的全面评估。并将结题阶段需要做的各项工作和要求进行详细的梳理，为即将进行区“十四五”课题结题的课题组成员们指点迷津。

石春秀明确结题工作有着显著的学术性、规范性、科学性和系统性等特点。结题材料清单应包含申请表、工作报告、研究报告、成果鉴定书、论文复印件等。结题需要汇报课题研究的总体概况、研究成果、研究结论、研究反思，体现学术性和科学性。同时围绕课题研究所开展的一系列组织、管理、培训等工作，以及所取得的成效，体现课题研究的组织管理水平。石主任的讲座理论与案例有机融合，为参会的老师们厘清研究思路，进一步扎实推进课题研究。

徐果老师带来了深入浅出的教育科研分享心得。她针对课题结题工作中的重难点，拨云见雾，逐项突破。指出应描述清楚研究过程的具体工作。在研究成果中梳理清楚研究实践形成的成果。实践成果要可信度高、关联性高、规范性强。理论成果中呈现通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略，避免罗列一些众所周知的普遍观点。在成效分析中总结分析研究的成效与不足。最后徐老师结合自己的省级课题结题经过，讲解答辩流程和答辩注意事项。徐老师的分享启发课题研究思路，赋能扎实做好真研究。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。本次培训活动落实规范科研，推进共享科研，实现品质科研，指明了学校课题研究方向，促进教师潜心发现真问题，不断提升科研能力，最终以课题研究推动剑湖教育的高质量发展。