回眸往夕耕耘处，亦有收获亦笃行。12月8号，青剑湖实验中学组织开展了区“十四五”（2021年）教育科研规划课题结题汇报展示活动。本次活动由教科室石春秀主任主持，区课题主持人进行汇报，各课题组成员积极参与。

课题主持人周盼盼老师以严密的理论分析确定研究内容与方向，以全面的实践研究验证理论的可行性，物理创新实验教学促进学生准确地认知概念和规律；动员学生积极地参与科学探究；培养学生正确地思考问题。本课题的研究有效提升了教师的实验创新能力；增强了学生实验探究能力；促进了教师教学手段的提升。为一线教师提供关于核心素养育人和实验教学改革的思路，帮助老师们解决在实验教学创新和改革中遇到的部分难题。

课题主持人杨秧老师围绕“减负增质”来优化课外阅读作业。以优质语篇为载体，引导学生感受文字魅力，激发阅读兴趣；以高效作业任务为手段，减轻学生负担，发展核心素养。在实践过程中，优化作业评价，整合资源，完成英语课外阅读作业语篇资源库的开发。遵循学生认知规律，依据语篇内容，设计形式多样、层次分明的作业任务。基于实践研究，以典型案例为素材，结合课例，探究课外阅读作业评价策略。更丰富、更有效地开展“双减”背景下的初中英语课外阅读作业优化研究，促进学生阅读素养与学科素养的提升。

课题主持人沈丽老师以课堂实践为阵地，以案、课例开发作为主要研究方法，积累大量教学实例成果，总结教学法，总结教学规律。通过评价研究检验研究方向可行性、科学性。在课题研究中，全体成员边学习，边研究、边反思、边总结，并积极研讨，撰写论文，参加比赛，不断优化、完善研究方案，将研究工作真正落实在平时的教学中。为切实推进课堂教学有效性研讨提供保障，对学生的法治教育起到引领和促进的作用，促进教师自身专业成长和发展，积极向研究型教师转变。

最后石春秀主任高度肯定了三位老师的课题研究成果和价值。认为以上课题研究调研论证丰富，研究过程细致，调查经过详实，具有时代性、科学性、创新性。课题组成员将会继续梳理课题脉络，完善课题细节，期待更高水平的硕果。以此次成果展示活动为契机，老师们将会笃研，让研究成为一种习惯，让创新成为一种品质。以汗为泉，精进钻研，做教科研热土的耕耘者。