为了积极顺应新课标、新教材的要求，青剑湖实验中学初一生物组老师们不断探索学科育人方法，充分利用学校内外的资源开展实验课堂及跨学科实践活动，以多元的方式实现学科育人目标。由此“双新”背景下的剑湖特色生物课堂应运而生。

 熟练使用显微镜在初中生物学教育中具有至关重要的意义，它不仅是学生理解微观世界的基础工具，也是培养科学思维和实践能力的重要途径。孩子们从第一次进入生物实验室的拘谨，到第一次尝试使用显微镜，熟练制作人口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，再到亲眼看到游动的草履虫的兴奋，成功制作叶的横切装片的喜悦，在动手实验中收获，在微观世界中探索，亲手揭开微小世界的神秘面纱。

根据课堂的实际需要，初一生物组还充分利用校内、外生物资源，让孩子们通过观察植物叶片，探究水温对金鱼呼吸的影响，探究光对鼠妇分布的影响，模拟自然环境中小鸟捕食，使用干湿表，制作生态瓶等活动，突破课堂、时间、地域、教材等界线，走出课堂，走出教室，走出校园。孩子们在亲身体验中获取生物学基本知识，让学习真正成为一种关乎知识、生活和个体经验情感的整体体验。

生物是一门集趣味性、科学性、实践性和综合性为一体的学科。为积极响应国家“双减”政策，提升学生动手能力，培养生物思维，初一生物组开展了“自制水族箱，饲养金鱼”、“细胞结构模型制作大赛”、“青苹果乐园”等跨学科实践活动。孩子们分工合作，共同创造，可谓异彩纷呈、妙趣横生。在动手动脑的过程中，孩子们对生命科学的兴趣被不断激发，为持续探究生命奥秘奠定了坚实的基础。

 本学期的生物学科系列主题实验、实践活动，不仅丰富了学生的生活，更激发了学生学习生物的兴趣。丰富多彩的活动打破了学习时空的界限，让孩子们在自主探究中培养关键能力。相信初一生物组的老师们将继续以发展学生核心素养为目标，精选并设计课堂内外实验、实践内容，培养学生整体认知世界的能力，促进学生全面而又个性的发展，拓宽学科育人路径。让我们一起期待更加有趣、多彩的剑湖特色生物课堂吧！