2021-2022学年第二学期研讨记录1

一、研讨时间

2022年3月15日

二、地点

青剑湖学校会议室

三、参与人员

课题组全体成员

四、研讨记录

1. 对本学期的学习计划进行研讨

2. 课题组一起学习了利用现代信息技术进行作文教学的实践案例、“互联网+”时代借助智能化现代信息技术进行作文教学的”相关论文、教智融合背景下微写作在作文教学中的实践研究的相关论文、陶行知、叶圣陶等大家著作中关于现代信息技术运用教学的理论论述、现代教育技术运用在写作教学中可能面临问题和解决方法的相关论文。

3. 最后大家一起交流明确：目前，改革作文教学的呼声越来越高，“现代课堂教学”的研讨蓬勃开展，各地区都在探讨如何利用现在信息技术进行现代课堂的作文教学、提高课堂教学效率的问题。但目前并没有一个固定的模式，各个地区、各个学校自身的具体情况是不一样的，因此，研究出一套适应自己学校实际的评估方法，有利于促进学校教学的开展。所以本课题的研究对作文教学的发展有切实有效的意义。

2021-2022学年第二学期研讨记录2

一、研讨时间

2022年4月10日

二、地点

青剑湖学校会议室

三、参与人员

课题组全体成员

四、研讨记录

1.组织课题组老师学习了去年度陶研会获奖的论文，计划本月撰写基于教智融合背景下作文教学的行动研究专题论文的主题，每个人选择自己负责的对应子课题的方向进行写作。

2.探讨了目前作文教学中的主要问题是作⽂教学的内容和操作很难形成⼀个科学的合理的序列、体系，教师和学⽣都感到不知从何提⾼，⼀直处于“游击”或应付的状态之中;学⽣“急于求成”;教师作⽂教学“有量⽆序”、“临时报佛脚”或放任⾃流，学⽣升学需要与作⽂实际需要产⽣⽭盾;⼩学与初中之间、初中各年级之间，作⽂教学⼜缺乏很有必要的联系性、连续性和深⼊性。所以可以利用网络平台搭建对应的体系系统，完善作文写作。

3.拟定了按照季节为主题的写作话题，准备了公众号推送内容。

2021-2022学年第二学期研讨记录3

一、研讨时间

2022年5月23日

二、地点

青剑湖学校会议室

三、参与人员

课题组全体成员

四、研讨记录

1.交流意见了近期学习中的问题，总结课堂教学中的亮点和有价值的经验，修正了研究思路，调整下学期研究⽅案。

2.⽴⾜课堂，集体备课了近期公开课内容。

3.提醒了各参研这学期⼈员⼀定要踏实的进⾏研究，及时进⾏记录、统计数据、做好总结，并写好阶段总结报告。明确要让学⽣在作⽂中⼤胆展⽰⾃我，不断丰富⾃我，更新⾃我，健康成长。